Iniciativas
Congreso LES: Cronograma
(El mismo puede estar sujeto a modificaciones sin previo aviso)
Congreso por una Nueva Ley de Educación Superior: Segunda Circular
La juventud ya no pide. Exige que se le reconozca el derecho a exteriorizar ese pensamiento propio
de los cuerpos universitarios por medio de sus representantes. Está cansada de soportar a los tiranos.
Si ha sido capaz de realizar una revolución en las conciencias, no puede desconocérsele
la capacidad de intervenir en el gobierno de su propia casa.
Manifiesto Liminar – Córdoba, 21 de junio de 1918
Los y las estudiantes somos la esencia y la razón de ser de la universidad. Sin estudiantes la universidad no podría siquiera ser pensada. Sin embargo, somos nosotros y nosotras siempre los últimos consultados y quienes menor participación tenemos en la toma de decisiones. El sistema de gobierno de nuestras universidades está basado en el derecho divino de los profesores. Son siempre los docentes y las autoridades de la facultad los que toman las decisiones sobre nuestras carreras y nuestra educación. Como si ser mayores o saber más de una disciplina los habilitara a ser expertos en todo y poder decidir sobre la realidad de otros.
Hace un tiempo que los estudiantes entendimos que las decisiones que no tomábamos las tomaban otros por nosotros. Y por eso es que hace años la juventud ha vuelto a discutir política, a discutir sobre lo que pasa en la Facultad, a pensar y re prensar sus planes de estudio. Los estudiantes le dijimos a los gobiernos y las autoridades que queremos estudiar en condiciones dignas, que no queremos planes de estudios mercatilizados y que no queremos que la CoNEAU decida por nosotros lo que tenemos que estudiar.
Este 11 y 12 de mayo en el Pabellón II de la Facultad de Ciencias Exactas vamos a estar realizando el Primer Congreso por una Nueva Ley de Educación Superior. Vamos a debatir acerca de los modelos de universidad, el rol de los docentes, la direccionalidad y la finalidad de la investigación, la relación de la universidad con el pueblo y la necesidad de modificar la vieja pero aún vigente Ley de Educación Superior Menemista.
Porque los estudiantes podemos debatir, pensar y decidir sobre nuestra Universidad, es que organizamos este Congreso. Y como entendemos que la lucha y la construcción no puede darse nunca de un solo lado, es que queremos dar ese debate en conjunto con los demás claustros: docentes, no docentes y graduados. Para poder así, construir una verdadera universidad de y para todos y todas.
Viernes, 19hs. – Panel de Apertura:
- La LES, su contexto y el modelo de Universidad que propone
Sábado, 10hs.
- Métodos y objetivos de la investigación en la Universidad
Sábado, 14hs.
- El rol docente y la construcción de pensamiento crítico
Sábado, 16hs.
- ¿Extensión o Comunicación? Relación entre la Universidad y la sociedad
Sábado, 19hs.
- Por una nueva LES
Para debatir estas cuestiones estamos invitando a los siguientes panelistas:
Virginia Gonzalez Gass, Claudia Baigorria, Susana Neuhaus, Guillermo Durán, Alberto Kornblihtt, Leonor Acuña, Eduardo Diaz de Guijarro, Jorge Cardelli, Itai Hagman, representantes de la Secretaría de Extensión de la Universidad de la República (Uruguay), Tamara Perelmuter, Martin Ogando, Igal Kejsefman, entre otros.
Porque la juventud ya no pide, exige que se la escuche, que se la reconozca como actor importante y relevante de cambio. Tomemos en nuestras manos los reclamos históricos del movimiento estudiantil y construyamos sin prisa pero sin pausa, la nueva universidad.
Desatemos los nudos que nos atan al pasado, seamos protagonistas de nuestra historia.
Congreso por una nueva LES: Primer Circular
11 y 12 de mayo de 2012, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA
¿Por qué un Congreso por una Nueva LES?
Desde el momento de la sanción de la Ley de Educación Superior en 1995, la comunidad universitaria en general, y el movimiento estudiantil en particular, ha sido partícipe de diversas instancias de movilización, organización y debate en torno a los pilares que la cimentaron, al modelo de Universidad que sostiene.
La actual LES fue promulgada durante el menemismo, bajo la insignia de un gobierno neoliberal en su máxima expresión (“achicamiento” del rol del Estado frente al rol del mercado, o más bien el Estado orientado al y regulado por el Mercado, privatización de los servicios públicos, engrosamiento de la deuda externa, etc.). Surgió de la necesidad de adaptar la Universidad a los designios del FMI y el Banco Mundial, cuya lógica son la eficiencia y la competitividad. Es la ley para una educación mercantilizada, impuesta por quienes piensan que la educación es un servicio, moneda de cambio en un mundo regulado por el mercado.
Desde el año 2003 Diputados y Senadores de distintos bloques políticos han presentado proyectos para reemplazar a la LES actual, e incluso desde el 2006 el Poder Ejecutivo ha anunciado en repetidas oportunidades la intención de presentar un proyecto de ley que la modifique. Sin embargo, estos hechos no se han concretado al día de la fecha y la LES de 1995 sigue en vigencia, siendo su derogación y reemplazo una deuda de los poderes políticos para con la sociedad.
Por este motivo, es necesario generar una instancia amplia y participativa en la que los diferentes actores de la Universidad comiencen a plantear las bases para su transformación. Debemos problematizar no sólo qué LES tenemos, sino fundamentalmente qué LES queremos, a la luz de qué Universidad queremos construir.
¿Qué Congreso para qué Universidad?
Al plantearnos la realización de este Congreso, pretendemos dar la discusión sobre los aspectos fundamentales que sostienen la Universidad actual. Queremos debatir acerca de la docencia, la investigación y la extensión, que son los pilares sobre los cuales se asienta nuestra Universidad. Relacionarlos con la LES, sí, pero entendiendo que problematizar la Universidad no se limita a pensar en las leyes que la regulan, sino que radica en repensar las prácticas sociales existentes en la misma, así como su rol en la sociedad actual.
Para ello hemos convocado a docentes, investigadores, e intelectuales de primer nivel y con perspectivas diversas acerca de la cuestión, de modo que se genere un espacio de rico intercambio que apunte al debate colectivo del modelo de Universidad. Los ejes que nos proponemos abordar son los siguientes:
o Modelos de universidad, leyes educativas, evaluación y acreditación universitarias
o Investigación
o Docencia
o Extensión
o Por una nueva LES
Para inscribirse al Congreso o plantear preguntas, escribí a: congresonuevales@gmail.com
CRÓNICA DE LA CHARLA “Minería: Universidad a cielo abierto”
El martes 17 de abril, en el marco del Seminario Modelo Extractivo y Universidad, se reunieron en el playón del Pabellón II de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales más de 60 personas, para informarse y debatir a cerca de la Minería y su relación con la Universidad.
En esta charla, organizada por el FEM! (presidencia del CECEN) y la Presidencia FUBA, se pretendió problematizar cuál es el rol de las universidades nacionales en torno a distintas aristas del modelo extractivo, el rol que tenemos como estudiantes, docentes y científicos y, de esta manera, desplazar el concepto de la ciencia y los científicos como entes neutrales y dueños de la verdad absoluta, para levantar la bandera de la ciencia politizada, la bandera de los científicos y las científicas investigando al servicio de las necesidades del pueblo.
Luego de la presentación de los oradores, tomó el micrófono Javier Rodríguez Pardo, miembro de la UAC (Unión de Asambleas Ciudadanas) y del Movimiento Antinuclear del Chubut (MACH). En su intervención planteó el estado actual de la minería en el mundo, ligado a los intereses de rentabilidad de las multinacionales y al consumismo desmedido de los países del norte. Surge entonces la gran pregunta: ¿Hay algún sistema extractivo que no genere impacto y destrucción territorial? La respuesta de Rodríguez Pardo es muy clara: no de manera rentable. Sólo contestando que país queremos, y pensando un modelo donde se priorice las necesidades de la población, un país realmente soberano, se puede empezar a hablar de proyectos que permitan, por ejemplo, extraer minerales de manera no rentable, para luego utilizarlos en otras actividades que generen utilidad para la sociedad.
En segundo lugar tomó la palabra Silvia González, Dra. en Farmacia de la UBA y Profesora e Investigadora en la Universidad Nacional de la Patagonia. Comenzó contando su acercamiento a la temática minera cuando, en el 2002 se pretendió instalar la minera “El Desquite” en Esquel, lugar donde vive y trabaja. A partir de esto, con un grupo de investigadores comenzaron a informarse sobre la cuestión, y hacer masivos sus conocimientos para acercar al resto de los pobladores información, organizando charlas y actividades en escuelas y otros centros comunitarios de Esquel y ciudades vecinas. Explicaban así el proceso de extracción que realizan estos grandes emprendimientos mineros y qué consecuencias pueden producir sobre los suelos, aguas, floras, faunas y poblaciones.
A continuación el micrófono pasó a Jorge Melillo y Paula, Integrantes de IPPM (Investigadores Populares sobre la Problemática Minera) quienes contaron su experiencia trabajando junto a la Asamblea de Autoconvocados por el Agua y la Vida de Tinogasta, donde desde 2007 comenzó a trabajar la empresa Jackson Global LTD. en un proyecto de explotación de uranio. Los integrantes de IPPM realizan una investigación interdisciplinaria para brindar herramientas y apoyo técnico y científico a la Asamblea con la que trabajan en conjunto.
Por último le tocó el turno a Carlos López Pombo, Prof. de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA. Investigador de CONICET. Teniendo en cuenta la aceptación de los fondos del YMAD por parte de la UBA, a pesar de la reciente declaración del Consejo Superior en contra de las megaminería contaminante y a favor de los pueblos afectados, la intervención de López Pombo estuvo destinada a enmarcar esta situación en el funcionamiento de las universidades producto de su dependencia de fondos externos. Explicó que el mecanismo de relación entre las universidades y empresas actualmente funciona con un diálogo directo entre las universidades o unidades académicas, y las empresas a través de convenios y financiación. La escasez de recursos, producida por el vaciamiento presupuestario, es contrarrestada en parte directamente en las facultades mediante la inversión empresarial generando un direccionamiento de las investigaciones producidas. López Pombo termina concluyendo en la importancia de rechazar los fondos YMAD-La Alumbrera y la financiación empresarial; y la necesidad de encarar la democratización del gobierno universitario, asegurándose también la participación en las decisiones de los afectados, en este caso, por la permanencia de La Alumbrera en la provincia de Catamarca.
El comedor es un derecho, no un negocio
Desde hace un tiempo los y las estudiantes de la FCEyN venimos planteando la necesidad de repensar el funcionamiento de los comedores de la Facultad. Desde el FEM!, creemos que la función principal de un Comedor Universitario debe ser garantizar un menú sano, nutritivo, de calidad y barato para todos los que estudiamos y trabajamos en la Facultad.
Si la Facultad, con la activa participación de los estudiantes, docentes, investigadores y no docentes, pudiera tener un control más riguroso sobre los comedores, un menú de esas características sería fácil de proveer. Es en este sentido que, desde el FEM!, hemos presentado un Anteproyecto, como propuesta para mejorar la calidad y el funcionamiento de nuestros comedores (http://elfem.com.ar/2011/10/anteproyecto-de-comedor-universitario/). Este proyecto se empezó a discutir con los distintos claustros en el Consejo Directivo y hubo un piso de consenso en cuanto a los objetivos que debieran cumplir los comedores. Creemos vital la participación de toda la comunidad en esta discusión tan importante: sólo en base al trabajo en conjunto podremos encontrar la forma de motorizar los cambios necesarios en los comedores de la FCEyN.
Ahora bien, para que la discusión sobre cómo mejorar los comedores se traduzca en acciones concretas, es necesario garantizar que no se va a avanzar en ningún tipo de nueva licitación de los mismos. Una vez iniciada una licitación, es muy difícil dar marcha atrás con ella. Es por esto que, desde el FEM!, consensuamos y presentamos un proyecto en conjunto con la Comisión por el Comedor del CECEN, para que el Consejo Directivo garantice que no se va a avanzar en ninguna licitación hasta el mes de julio del año que viene, tiempo prudente para poner en discusión qué comedor queremos y poder así avanzar en una propuesta concreta. Esto es posible y no traería ningún perjuicio a la actividad cotidiana de los comedores, dado que los contratos de ambos comedores contemplan la posibilidad de mantenerse en funcionamiento aún vencidos los mismos.
Este lunes tenemos la chance de conseguir la aprobación del proyecto mencionado, lo que significaría un gran avance en el camino a conquistar los comedores que merece Exactas. Al mismo tiempo, nos parece importante que el Consejo Directivo explicite los consensos que hasta hoy se pudieron ver en la discusión del anteproyecto presentado por el FEM!, puntualizando cuáles debieran ser los objetivos de un Comedor Universitario. Por todo esto es que es vital TU presencia en el consejo de este lunes, porque garantizar una alimentación sana con comedores sin fines lucrativos es parte de la lucha por mejorar nuestra Facultad y por construir una universidad masiva, comprometida y para todos.
Por eso, nos movilizamos juntos al Consejo Directivo el lunes a las 17hs para conseguir que los comedores no hagan un negocio con nuestro derecho a estudiar y podamos contar con un menu sano, rico y barato.
La Comisión por el Comedor del CECEN se reúne a las 15hs en el playón del pabellón 2, acercate y sacate las dudas antes de ir al Consejo.
¡De vos depende! ¡Que no te la cuenten!
PROYECTO LIBROS ELECTRÓNICOS GRATIS / EUDEBA
Hace un tiempo que EUDEBA viene editando libros electrónicos (ebooks) con la idea de que pronto muchos de sus títulos estén disponibles en formato digital.
El 16 de Agosto desde el FEM! presentamos en la Comisión de Enseñanza del Consejo Directivo un proyecto para pedirle a EUDEBA que los ponga a disposición de la Biblioteca Central de la Facutlad, para que podamos acceder a ellos desde lectores electrónicos.
En la sesión de ayer se discutió el proyecto, con la presencia de la directora de la Biblioteca y del representante de EUDEBA en Exactas. Todos estuvieron de acuerdo en que la propuesta es muy buena, y el proyecto ya está en camino a ser implementado!
PARA ENTENDER BIEN DE QUÉ SE TRATA ESTE PROYECTO, MIRÁ NUESTRO NUEVO VIDEO
